Streszczenie

Wprowadzenie. Dzieci w wieku przedszkolnym należą do grupy, w której ryzyko aspiracji ciała obcego jest największe. Na skutek zadławienia może pojawić się ostra niewydolność oddechowa, która prowadzi do utraty przytomności i nagłego zatrzymania krążenia. Ważne jest, żeby przeciwdziałać skutkom zadławienia, stosując odpowiednie działania ratownicze. Rozporządzenie w sprawie szkoleń BHP wymaga, aby szkolić pracowników nie rzadziej niż raz na 5 lat. Gdy dziecko ulegnie wypadkowi lub znajdzie się w innej sytuacji zagrażającej jego życiu lub zdrowiu w placówce przedszkolnej, nauczyciel lub osoba sprawująca opiekę jest zobowiązana udzielić pierwszej pomocy oraz zawiadomić odpowiednie służby ratunkowe.
Cel pracy. Określenie, jaką wiedzę teoretyczną mają nauczyciele przedszkolni i asystenci nauczyciela na temat udzielania pierwszej pomocy dzieciom w przypadku utraty przytomności oraz zadławienia. Określenie, ile osób objęto praktycznym zakresem szkoleń z resuscytacji krążeniowo-oddechowej oraz czy czas od ostatniego szkolenia i zakres praktyczny miały wpływ na wiedzę nauczycieli.
Materiał i metody. Badania trwały od grudnia 2012 do lutego 2013 r. i objęto nimi 100 nauczycieli i asystentów nauczycieli z 8 przedszkoli publicznych na terenie Legnicy (40) i Głogowa (60).
Wyniki. Praktyczne szkolenie z zasad udzielania pierwszej pomocy dzieciom odbyło 53 respondentów. Osoby po szkoleniu praktycznym udzieliły 49% prawidłowych odpowiedzi, a po szkoleniu teoretycznym 45%. Respondenci szkoleni w latach 2011 i 2012 uzyskali wyniki poprawnych odpowiedzi na poziomie 77 i 57%.
Wnioski. Ponad połowa przedszkolnych nauczycieli odbyła praktyczne szkolenie z pierwszej pomocy. Mimo to zakres szkolenia nie miał wpływu na zwiększenie wiedzy tych nauczycieli. Zaobserwowano, że czas od ostatniego szkolenia był ważny – osoby mające szkolenie w latach 2011–2012 częściej udzielały właściwych odpowiedzi niż osoby szkolone w latach wcześniejszych. Wiedza większości przedszkolnych nauczycieli na temat pierwszej pomocy udzielanej dzieciom powyżej 1. r.ż. nie jest wystarczająca, aby mogli podjąć sprawne działania ratownicze.

Abstract

Background. Children of preschool age belong to the group in which the risk of aspiring the foreign body is the highest. Choking can lead to the development of acute respiratory disorder and sudden cardiac arrest. In conformity with the regulation, all kindergarten employees are obliged to attend the course on safety and hygiene of work at least once every five years. The course devotes one hour to the problem of first aid. When children in kindergarten have an accident or other dangerous situation that may threaten their lives, the teacher or the child-minder are obligated to give first aid and call emergency services.
Objectives. The aim of the study was to verify teachers’ knowledge about pediatric BLS procedures in case of loss of consciousness and choking and to evaluate if the time and range of training influenced the number of the respondents’ correct answers.
Material and Methods. One hundred teachers from 8 public kindergartens in Legnica (40) and Głogów (60) have participated in the survey. They answered 15 questions.
Results. Fifty three teachers have practically been trained and they obtained 49% correct answers. The teachers who underwent the theoretical course gave 45% correct answers. The respondents trained in 2011 and 2012 gained a score above 50%.
Conclusion. The knowledge of kindergarten teachers about pediatric BLS procedures is not sufficient to take efficient emergency actions.